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親子閱讀之入門秘笈

每個家長都希望孩子能養成閱讀習慣,懂得享受閱讀的樂趣,所以從小開始的「親子共讀」便是帶領孩子進入書本世界的最佳途徑。

進行親子共讀第一個遇到的難題便是:如何選擇書籍。每個孩子會有不同的喜好,而且在他不同的成長階段也會有不同的需求,這時候,我們可根據以下的步驟,帶領孩子選書:



(一)帶着孩子逛書店

在引導孩子入門的階段,家長可以帶着孩子出席各種書展,或是逛逛書店。只要是孩子有興趣的書,就讓他們試着閱讀。家長不應該輕易決定一本書的價值,也不應該一昧地挑選自己認為內容蘊含豐富知識,因為對孩子來說卻過深的書籍,即便知識量再多,也只會落得孩子閱讀過後無法吸收的窘境。


(二)觀察孩子的需求

在孩子成長過程中,每個階段會有不同發展趨勢,閱讀可以幫助他們打開不同視野。例如4-6歲的學齡前兒童對外界環境敏感,根據艾瑞克森(Eric H. Erickson)的人格發展論,這個階段適合培養孩子主動、積極的個性,可以閱讀與探索世界、冒險相關的書籍;而進入學齡階段的兒童開始體驗群體生活,這個階段的選書可以往人際互動、培養同理心的方向尋找。


另外,在進行共讀的過程中,如何提升孩子的興趣和專注力是一大要點,家長們可以從一些小細節著手,即可達到不錯的效果:


(一)營造適合閱讀的氣氛


現代科技的產物越來越新穎,使孩子分心的干擾物越來越多,營造閱讀氣氛成為現代家庭普遍會面臨的問題。除了在家中設計出一個隔絕電子產品的空間外,家長本身也擔任「身教」的角色,若家長平時在孩子面前總是在滑手機、看電視,孩子也會間接被影響;若家長減少自身被科技綁架的時間,養成閱讀的嗜好,孩子便會習慣家中瀰漫着的閱讀氛圍,在共讀過程更容易靜下心來。


(二)將書「讀」出來


人在學習語言的感官發展依序為聽、說、讀、寫,由此可知,「聽」是最容易接收的感官,家長將書中字句念出來,依據情節搭配不同的聲調,更可以讓孩子進入情境,而當孩子成長到識字階段後,家長便可以將話語權交給孩子,讓孩子負責朗讀,不但可以他們主導共讀的節奏,也可同時訓練口語表達能力,不過要注意若孩子唸錯讀音,不要過於急迫地打斷他,而是讓他將故事唸完一段再稍做提醒即可。共讀的過程要多給予鼓勵,增加孩子的自信和閱讀意願。


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